Bland grodor, fotografer och reportrar!

En extra spännande dag på Solen. Vi hade fint besök ifrån Lärarnas tidning, journalisten Ulrika och fotografen Emil. Barnen klarade fint av att jobba trots att vi hade gäster i klassrummen.

Dagen bjöd på en massa grodjobb och vi startade med faktabiten. Vi skulle träna på att skriva faktatexter med hjälp av stödord. I texten skulle vi använda det vi lärt oss om grodor.

Vi startade med högläsning ur en faktabok om grodor. Efter läsningen fick alla berätta något de lärt sig från texten. Tillsammans listade vi viktiga grodord på tavlan.

Från listan med grodord fick alla därefter välja tre ord. 

Utifrån dessa tre ord skulle var och en få skapa sin egen grodfaktatext.

Intresset från barnen har hela veckan varit stort så alla var taggade inför denna uppgift.

Det var inte svårt att hitta intressanta saker att skriva om.

Intressant läsning för alla grodnyfikna. Finns nu på väggen...

Efter lunch var det dags för oss att träffa Grodan och hans vänner igen. I denna bok kommer en råtta inflyttande till Grodans trakt. Djuren visar misstänksamhet mot Råttan och är inte alls välkomnande. Så småningom förstår djuren dock att Råttan kan många saker och är en bra vän. Denna bok var starten till ett bra samtal om hur man kan reagera mot främmande personer och saker man inte känner till. Vi kunde koppla samtalet till Barnkonventionen och Likabehandlingsplanen.

Sedan var det dags att skapa. Igår förberedde vi oss inför denna uppgift genom att rita Grodan i Min bok. På så sätt hade alla stor chans att känna att de lyckades med sin bild idag.

Malin introducerade...

... och på andra sidan dörren gjorde Linda samma sak.

Dagens material. Vattenfärg, svamp...

... och pastellkritor.

Först ritade vi Grodans huvud.

Alla som är bekanta med Grodan känner igen sig.

För att Grodporträtten skulle bli riktigt fina var det viktigt att vara noggrann med färgläggningen.

En instruktion som togs på största allvar.

Här ska det bli helt täckt med färg.

Alla Grodan fick sin egen personlighet.

Dags för "duttning".

Eftersom Grodan var målad med pastellkrita gick det utmärkt att "dutta" över med vattenfärg. Färgen fäste bara på pappret, inte på Grodan.

Nöjd med resultatet!

Upp med konstverken på väggen.

Som sagt. Underbara personligheter. Man blir ju bara så glad!

Kom in och titta på alla härliga groderier!

Lilla Pricken

Vi berättade ju på föräldramötet om upplägget på Lilla Pricken-passen. Vi tänkte att ni skulle få titta in till oss lite under dagens Lilla Pricken-pass.

Varje barn får egentid med en lärare, Anna, Boel eller Katharina, det kan variera. Då får man berätta lite om boken och läsa en bit högt. Sedan tittar vi på skrivläxan och bilden. Vi pratar också om hur träningen har gått och om boken var lagom svår.

Vuxenstunden med varje barn är "helig". Ingen får störa för ingen vill bli störd. Detta fungerar fantastiskt bra ska ni veta! Uppgifterna går vi tillsammans igenom innan vi startar för att alla ska veta vad de ska göra. Vi använder detta pass till att befästa och träna sådant som vi tidigare introducerat. Dagens första jobb var ett litet grodfaktahäfte. Redan kan våra duktiga solar så mycket om grodor att detta arbete gick finfint.

Sedan övade vi lite på veckans nya klockslag.

Fortsatt arbete med att räkna addition och subtraktion inom talområdet 11-20.

"Stå på 17. Subtrahera med tre. Skriv på mattespråk."

Vi avslutade med några uppgifter som var ren färdighetsträning.

Läsning som belöning för gott arbete.

Skön avkoppling.

Precis dit vi vill få alla barn. Till att tycka att läsning är skönt och roligt.

Grodbestyr

Denna vecka står det grodor på menyn. 

Bildligt talat förstås men vem vet vad slutet av veckan bjuder på...?

Vår skönlitterära tankeväckare är Max Velthuijs och hans underbara böcker om Grodan och hans vänner. Vi högläser massor och samtalar om olika superviktiga ämnen såsom mod, kärlek, ilska och främlingskap.

Annat viktigt innehåll denna vecka är naturens riktiga grodor, deras livscykel och näringskedja.

Som vanligt gör vi barnen medvetna om vad det är vi tränar.

Efter högläsning och samtal om "Grodan och kärleken" var det dags att rita egna fina grodor och skriva och berätta om boken.

Som stöd för skrivandet enades vi om några viktiga ord.

Några enkla teckningar på tavlan gjorde att alla kunde lyckas med bilden.

Flitiga myror!

Det är lätt att skriva när innehåller känns angeläget.

"Grodan kände sig konstig."

Bildskapandet kräver koncentration.

Det värmer hjärtat att läsa alla fina texter.

Barnkonventionen i hem och skola

Hur kan barnkonventionen påverka hemma och i skolan?

I halvklasserna, i slutet av veckan, har vi fokuserat på två paragrafer ur Barnkonventionen. Vi valde ut "Jag har rätt att leka" och "Ingen får slå eller reta mig". Vi hade långa allvarliga samtal om hur dessa två regler kunde märkas i hemmet och i skolan. 

Vi lärde oss vad BRIS är och pratade om varför det finns. 

Efter samtalen skrev vi ned våra kloka tankar. Barnen formulerade och de vuxna var sekreterare. Fina texter blev det men samtalen var SÅ fina!

Efter rasten idag samlades vi i helklass och fick ut våra texter. Efter att ha läst tyst en stund fick grupp 1 läsa sin text högt för grupp 2.

 Och vice versa.

Vi har illustrerat flera av barnkonventionens paragrafer denna vecka. Det är ett kunskapskrav att kunna göra illustrationer som förtydligar och förstärker budskapet i en text.

Vår tanke med att vi använt oss så mycket av att rita bilder nu är också att det ska hjälpa barnen att tränga in i barnkonventionens paragrafer och förstå vad de står för.

Passet avslutades alltså med att vi illustrerade en av paragraferna. Sedan fick var och en, i samlingen, visa sin bild och berätta vilken paragraf han eller hon valt att illustrera och hur bilden hängde ihop med budskapet i paragrafen. Illustrationerna blev uttrycksfulla och alla kunde förklara och motivera varför bilden såg ut som den gjorde.

Nu är denna vecka slut och på måndag hägrar ett nytt tema. Vissa små barndetektiver har visst redan listat ut vad det ska handla om. Kreativa barn har vi på Solen!

På Solens väggar kan man nu beskåda planscher med Barnkonventionens paragrafer på. Fler kommer att dyka upp under nästa vecka.

Soleninfo 130301

Nu sitter tiderna för utvecklingssamtal uppe i Solens kapprum. Välkomna in och boka!

A och K