Hello Africa!

Idag packade ihop vårt pick och pack och for vidare till en ny världsdel, nämligen Afrika.

Tyvärr har vi inte tid att stanna så länge så det blir en intensiv vecka. Parallellt med Resan förbereder vi ju utvecklingssamtalen. Efter påsk åker vi vidare mot Asien. Ett av syftena med detta tema är att vi ska få lite koll på hur världsdelarna ligger i förhållande till varandra. Vi ska också jämföra deras storlek.

Afrika är ju en stor världsdel. Vi gör vårt stopp i Nigeria.

Vi hade uppstarten på engelskan. Vi högläste boken om Handa som skulle ge sin kompis Akeio en riktig överraskning. 

 Vi lärde oss en massa fruktord. Vi körläste och de som ville fick säga alla frukternas namn på engelska.

Till sist dokumenterade var och en i "My English Book".

Mums! Till slut var vi alla sugna på fruktsallad.

Soleninfo 140403

 

Är ni nyfikna på vad som händer när era barn har idrott, är ni varmt välkomna in på Jonas och Johans blogg!

 

http://stanstorpidrott.blogspot.se/

 

Trevlig helg!

Katharna och Anna

Avspark för utvecklingssamtal

Idag var det avspark för förberedelsearbetet inför våra utvecklingssamtal.

Vi kommer att använda samma form för samtalet som vi gjorde i höstas. I "hemma-delen" ingår det ju för varje barn att gå igenom äppleträdet med sina föräldrar.

Idag fick vi de nya äppleträden med nya rubriker i bladen.

Nu har vi nått till våren i tvåan och kraven har ökat även på ifyllandet av äppelträdet. Det räcker inte längre att skriva att man tycker att något är roligt och klurigt. 

När man berättat vad man tycker om något måste man förklara varför man tycker så. Alla åsikter ska motiveras. 

Detta var så klart en utmaning men efter några påminnelser gick det jättebra. Solarna är verkligen duktiga skrivare!

Imorgon fortsätter förberedelserna och även i nästa vecka. När dagen för samtal kommer ska alla elever känna sig bekväma med att hålla i sitt eget samtal.

Observera att alla inte skrivit upp sig på tidbokningen. Om ni inte hunnit/glömt är det dags nu.
Ha en toppen-fredag!

Snygging i kilt

Idag fick vi på Solen ytterligare ett fint besök. En äkta skotte från Galashiels i södra Skottland kom som en efterrätt, efter dagens kebabpytt.

Klädd i högtidsdräkt och med kniv i strumpan fick han (Alan, Annas pappa) direkt solarnas uppmärksamhet.

Vi fick lära oss om säckpipor...

... haggis, mums...

... och så Nessie, så klart!

Barnen satt länge och lyssnade, ville själva berätta och ställa frågor.

Efteråt dokumenterade vi i Min bok.

 

Alla skulle avsluta med en egen reflektion. Underbar läsning.

"Jag tänker att det skulle kunna vara farligt att ha en kniv i strumpan. Man kan skära sig."
"Jag skulle vilja åka till Skottland. Det verkar fint där."
"Jag undrar om Nessie verkligen finns."

Knep, knåp och kryp

Våren är här och vi har idag räknat spindlar och skalbaggar. Och deras ben.

I en ask låg det skalbaggar och spindlar. Det fanns åtta djur i asken. Djuren hade tillsammans 54 ben. Hur många spindlar fanns det i asken? Hur många skalbaggar fanns det i asken? 

Vi pratade igenom problemet noga innan vi började lösa det. Vi funderade över om vi behövde ställa några frågor. Någon tyckte att det vore bra att veta hur många ben spindlar respektive skalbaggar har. Den kunskapen fanns i gruppen. Sedan angrep vi problemet.

Man fick välja strategi i gruppen och även på vilket sätt man ville redovisa lösningen.

De flesta valde att rita och räkna.

 Många använde gissa-strategin och då blev det en del ändrande i bilden.

 Andra byggde med klossar. Åtta klossar för spindlar och...

 ... sex klossar för skalbaggar.

 Djup koncentration.

Kan vi skriva detta på mattespråk?

"Åtta ben på den..."

Många valde att först göra fyra spindlar och fyra skalbaggar. Jämnt och bra. Synd bara att det blev lite för många ben.

En strategi var att först plocka fram 54 ben (klossar). Sedan var det bara att gruppera i lämpliga grupper.

Hm... kan vi göra om någon spindel till en skalbagge?

Klurig, nyttig start på veckan. Även om det kändes som lite extra mycket måndag på Solen idag så har vi nu satt igång hjärnan igen.

Vi lär känna Roald Dahl

Idag fokuserade vi på "Vi läser-biten" av vårt spännande tema.

Vi bekantade oss lite med personen Roald Dahl. Anna och Katharina berättade om Roald Dahls liv och vi skrev upp stödord på tavlan efter hand som vi fick reda på nya saker. Det visade sig att det i Roald Dahls liv fanns många likheter med HC Andersens liv. När vi lärde oss mer och mer om Roald Dahl kunde vi också hitta flera kopplingar mellan hans eget liv och de berättelser han skrivit.

Tillsammans formulerade vi med hjälp av stödorden en gemensam text om Roald Dahl.

 Alla skrev sedan av texten på egna dokumentationsblad.

Detta var en första input kring Roald Dahl som person. Nästa vecka kommer vi att skriva egna faktatexter om den världsberömde författaren.

Vi tycker det är viktigt att lära sig se författaren bakom boken. När vi jämför författarens liv med det han/hon skrivit tränar vi oss på att se kopplingar.

Nästa steg blir att göra egna kopplingar relaterade till mig själv, till en text jag läst eller något jag upptäcker i världen runt omkring mig.

Att kunna göra kopplingar är en lässtrategi och något vi tränar mycket just nu.

Vi märker redan att barnen börjat bli vana att tänka så. Någon räckte upp handen idag och sa (apropå att Roald Dahls pappa dog): "Jag vill göra en koppling!" Sedan berättade hon om när en släkting blev svårt sjuk och om hur rädd hon själv varit då, för att släktingen skulle dö.

Dessa barn kan nå hur långt som helst! Vi på Solen ser redan fram emot måndag. Trevlig helg alla läsare!

Hela vida världen

Idag har vi fokuserat extra på resebiten av vårt "Vi läser och reser-tema". 

Dagens målskylt såg ut så här.

Vi hade ett långt samtal framför världskartan. Vi utgick ifrån Sverige och letade upp de länder vi hittills rest till, det vill säga, Danmark och Storbritannien. Vi tittade på världsdelarna, ekvatorn och pratade om vilken betydelse det har för klimatet i ett land, vilken breddgrad man bor på. Intresset var enormt och vi hade säkert suttit och pratat fortfarande om alla som ville fick prata så mycket de ville.

Sverige ligger riktigt långt norrut på jordgloben.

Sedan fick alla sin egen världskarta och vi fyllde i de länder vi rest till. Och Sverige så klart.

Plocka gärna fram kartor hemma och prata med barnen om till exempel länder, världsdelar, ekvatorn och polerna.